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教育孩子之黄金思维100则(3)

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第二十一则:约束。约束是指教会你的孩子自控能力,学习美好的品行。孩子所学到的自尊和自控能力其实是通过父母施与孩子的爱和父母的自觉行为获得的。

第二十二则:教会孩子尊重父亲。孩子懂得尊重父亲与否,这就取决于母亲你,因为孩子是从你身上学到这种尊重的,看你是怎样爱恋丈夫,接待和听从丈夫,也就是说孩子是从你的一言一行中学到这些美好品德的。

第二十三则:鼓励孩子找到新的友谊。当你发现孩子的朋友都是些狐朋狗友时,你就帮助孩子找到新朋友来取代他们,但是你不能要求孩子抛弃他们,你的任务是要给他指出这种友谊将要带来的危害。

第二十四则:用新的方法来教育你的孩子。你一定得动动脑子,绝不可以用你父母老的方法来教育你的孩子,老办法会使你犯错,给孩子的心理造成毁灭性的伤害,因为每一代都有适合每一代的教育方式。欧麦尔.本.汉塔布(第二任哈里发)说:“你们教育孩子不要按父母教育你们的方式去教育,因为他们出生在不同于你们的时代。”

第二十五则:用直接的方式命令你的孩子。当你要命令孩子的时候,不要用提问题的方式、更不能用委婉评论的方式,好像你对他说:“为什么这样满地都是玩具?” 或者说:“这样乱扔玩具并不好。”因为这样命令的话,孩子马上会回敬你,等于给了他一个编造理由的机会,因此你要果断地命令孩子不能随地乱扔玩具,命令他把玩具放回原地,不能给他任何狡辩和解释的机会。

第二十六则:无时不刻教育孩子。你不能忽视孩子的教育,甚至是在欢乐愉快的时候。如果你跟丈夫决定带着孩子去度假或旅行,教育孩子依然要同行,当然,这样的时光是轻松愉快的,但是这不意味着你就可以忽视实践教育孩子的计划。

第二十七则:让孩子面对生活中的各种挑战。你不能让孩子远离这些挑战,譬如出门,开始学校生活啊之类的,把它视作平常生活中的压力。像这样的机会,你要无时不刻地去鼓励孩子教导孩子,让他独自解决面对的各种问题,前提是如果孩子有能力解决问题的时候,你千万不能去帮助他。吻合他的实际承受能力,你应该让他的生活真实自然一点,不要整天为他而提心吊胆,因为他自身的经验会慢慢带来给他自信和寻找快乐的能力。

第二十八则:赞美和批评要分开说。你不要把赞美和批评放在一起来说,就像你对孩子说:你的语文还可以,可是你的数学差远了。你应该给孩子一个机会,让他先于自己的失败感受到自己成功的乐趣。

第二十九则:在别人面前不要谈论孩子的问题。讽刺挖苦孩子,将孩子跟别的孩子恶意地进行比较,是一件严重的错误,这会激起孩子的嫉妒和怀恨。对孩子的错误以巧妙的方式暗示就行了,这个方式是穆斯林民族的教育家先知穆罕默德(*)教给我们的,先知(*)曾经暗示提醒,绝不揭发,他说:“讽刺揭发孩子缺点的那些人们是怎么想的啊?”

第三十则:切勿发怒。你在遇到问题或跟别人发生争执时,千万不要大呼小叫,你的孩子也许会模仿你,你也不能因为孩子的某种行为而暴跳如雷动手打他,哪怕是令你心烦意乱的狡辩也罢。因为研究证实有一种母子关系是存在的:它是惹是生非好动的孩子和大呼小叫神经质的母亲之间的关系。另外,母亲的怒恼对孩子个性形成的影响远远超过了父亲的恼怒。

*安拉赐他平安与吉庆

http://www.islam.net.cn/html/yisilanwenhua/keji/2011/0228/169_3.html